Depuis qu’elle existe dans l’École (Loi J. Ferry), l’éducation physique a toujours eu à prouver sa valeur éducative et intellectuelle. Il lui fallait montrer sa capacité à développer l’intelligence verbale et conceptuelle. Ces présupposés (idéologiques ou politiques) ont fait longtemps de cet enseignement une sorte de parent pauvre. P. Arnaud plaide au contraire pour le plein essor d’une recherche scientifique et pédagogique en Éducation physique et sportive.
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